Integrasi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX B di SMP Negeri 1 Jatiroto
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian bertujuan untuk menaikan hasil belajar IPS di SMPN 1 Jatiroto melalui integrasi model pembelajaran kooperatif STAD (Student Teams Achievement Division) dan PBL (Problem Based Learning) pada materi ruang dan interaksi negara-negara Asia. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus ada 4 tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, dengan menggunakan subjek sebanyak 32 siswa kelas IX-B. Pada siklus 1, siswa tuntas sebanyak 62,5% dengan nilai rata-rata 76,6. Prosentase ketuntasan siklus 2 yaitu 93,75% dengan nilai rata-rata 86,9. Temuan tersebut memperlihatkan jika integrasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan PBL efektif menaikan hasil belajar siswa.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Ahyar, Dasep Bayu, Ema Butsi Prihastari, Rahmadsyah, Ratna Setyaningsih, Dwi Rispatiningsih Maryani, Yuniansyah, Luvy Sylviana Zanthy, Muhamad Fauzi, Saringatun Mudrikah, Ratna Widyaningrum, Yusuf Falaq, and Een Kurniasari. 2021. Odel-Model Pembelajaran. Surakarta: Pradina Pustaka.
Arikunto, Suharsimi, Supardi, and Suhardjono. 2021. Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Ismi, Siti Aisyah, and Wahdah Refia Rafianti. 2023. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Perubahan Wujud Benda Menggunakan Kombinasi Model Dari Problem Based Learning (PBL), Student Team Achievement Division (STAD) Dan Team Games Tournament (TGT) Pada Kelas V SDN Sungai Gampa Asahi Rantau .” Pendidikan Sosial Dan Konseling 01(3):313–20.
Magdalena, Ina, Elsa Rizqina Agustin, and Syahnia Maulida Fitria. 2024. “Cendikia Pendidikan Konsep Model Pembelajaran.” Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN 3(1):41–55. doi: 10.9644/scp.v1i1.332.
Mawaddah, Mawaddah, Karim Karim, and Sanawati Sanawati. 2021. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Dengan Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT).” Gawi: Journal of Action Research 1(1):8–13. doi: 10.59329/gawi.v1i1.2.
Mu’alimin, and Rahmat Arofah Hari Cahyadi. 2019. Penelitian Tindakan Kelas: Teori Dan Praktik. Gandhing Pustaka.
Nimli, E. 2020. “Model Pembelajaran Tipe STAD Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII-3 SMPN 2 Pasir Penyu.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4:2317–27.
Sasmita, Y., M. Zulfadli, and A. T. Sumpala. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode PBL (Problem Based Learning) Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Dua Koto Kab. Pasaman Sumatera Barat.” Jurnal Pemikiran Dan … 4(2):160–68.
Sucipto, A., B. M. Sutari, F. Carolyna, and ... 2023. “Penerapan Pendekatan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.” Seroja: Jurnal … 2(2).
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suyadi. 2015. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Diva Press.
Syakur, Abd, Esti Junining, and Yulianto Sabat. 2020. “The Effectiveness of Coopertative Learning (STAD and PBL Type) on E-Learning Sustainable Development in Higher Education.” Journal of Development Research 4(1):53–61.
Utami, Retno. 2022. “Penggunaan Metode Kooperatif Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX SMPN 2 Kapuas Kuala Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020.” Education and Learning Journal 2:113–23.
Yudrika, and Edi Saffan. 2023. “Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii a Pada Mata Pelajaran Ips Di Uptd Smp Negeri 3 Kalabahi.” Educatif: Journal of Education Research 5(3):356–69. doi: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8135.