Systematic Literature Review: The Role of Guidance and Counseling in Addressing Social Stigma and Enhancing Career Readiness of Individuals with Visual Impairments
Article Sidebar
Kesiapan Karier,
Tunanetra,
Peran Bimbingan dan Konseling Social Stigma,
Career Readiness,
Visual Impairment,
Role of Guidance and Counseling
Main Article Content
Abstract
Social stigma toward individuals with visual impairments often constitutes a significant barrier to accessing education, employment, and social participation on an equal basis with individuals without disabilities. The discrimination they experience contributes to low self-esteem, increased anxiety, and limitations in personal development. This study aims to analyze the impact of social stigma on the career readiness of individuals with visual impairments and to explore the role of counseling in overcoming these barriers. Based on a literature review of 19 articles, the findings indicate that counseling services—both individual and group-based—play a crucial role in enhancing self-esteem, social skills, and career readiness among individuals with visual impairments. In addition, skills training programs and job-search assistance have been shown to be effective in improving their career opportunities. These findings suggest that structured counseling interventions can reduce social stigma and empower individuals with visual impairments to achieve career independence. Therefore, it is recommended that more comprehensive and integrated counseling programs be developed to support individuals with visual impairments in gaining equitable access to education and employment opportunities.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alfiany, S. R. (2023). Kita sama dalam secangkir kopi: Studi kasus motivasi dan perencanaan karir penyandang disabilitas di Kedai Kopi Cupable Yogyakarta [Skripsi, Universitas Islam Indonesia].
Annisa, M. (2025). Bimbingan karir untuk meningkatkan life skill remaja penyandang tunanetra di UPTD Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial Penyandang Disabilitas Dinas Sosial Provinsi Lampung [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung].
Anugerah, G. W. S., & Hari, S. C. (2021). Penerimaan diri dengan orientasi masa depan pada penyandang tunanetra di Panti Pelayanan Sosial Disabilitas Sensorik Netra (PPSDSN) Penganthi Temanggung. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(2).
Bintara, Y. P. (2025). Dampak inovasi sosial terhadap kemandirian ekonomi penyandang tunanetra. Sanskara Ekonomi dan Kewirausahaan, 3(2), 112–122.
Chika, H. R. (2021). Upaya mengembangkan kemandirian melalui layanan bimbingan dan konseling pada penyandang tunanetra di UPTD Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial Penyandang Disabilitas Dinas Sosial Provinsi Lampung [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung].
Elvina, S. N., & Sos, S. (2020). Permasalahan psikososial dan dampaknya bagi penyandang disabilitas dalam menghadapi dunia kerja: Studi kasus program bimbingan karir bagi penyandang disabilitas di BRTPD Pundong, Bantul, DIY [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta].
Fajarwati, E. (2021). Marginalisasi sosial dan tantangan para penyandang disabilitas terhadap akses pekerjaan di era Society 5.0. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 1(12), 887–893.
Jumilah, B. S., Wahyuni, S., & Warayan, M. Y. (2025). Dampak stigma sosial terhadap eksistensi diri penyandang disabilitas fisik di tengah masyarakat. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 294–305.
Kempen, G. I. J. M., Ballemans, J., Ranchor, A. V., van Rens, G. H. M. B., & Zijlstra, G. A. R. (2012). The impact of low vision on activities of daily living, symptoms of depression, feelings of anxiety and social support in community-living older adults seeking vision rehabilitation services. Quality of Life Research, 21(8), 1405–1411.
Kurniawan, R. R., Lestari, A. P. U. P., & Nityasa, N. P. N. (2023). Perancangan sekolah luar biasa tuna netra dengan pendekatan biofilik di Kota Denpasar. Jurnal Wastuloka, 1(2), 15–20.
Lubis, A. H., Syukur, Y., & Sukma, D. (2024). Orientasi pelayanan bimbingan konseling yang inklusif: Meningkatkan akses dan kualitas layanan untuk semua siswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(3), 1117–1123.
Lubis, M. A., Manalu, D., Andreani, R., Gita, R. R., & Ariyati, I. (2023). Tantangan konselor dalam mengoptimalkan kinerja penyandang disabilitas guna meminimalisir tindak diskriminasi di lingkungan kerja. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan, 7(1), 10–18.
Muhdhor, A. W., Hasanati, N., & Elfina, M. L. (2024). Hubungan social support dengan self-efficacy pada pekerja disabilitas. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 7(2), 286–301.
Nursholichah, K. U., Mufarrohah, A. F., & Setyo, B. (2024). Stigma masyarakat terhadap anak penyandang disabilitas. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 336–342.
Pradnyadari, N. M. D. S., & Surjaningrum, E. R. (2024). Apakah hanya karena stigma? Dinamika psikologi individu tunanetra perolehan yang mengalami depresi. Jurnal Diversita, 10(1), 1–10.
Putri, D. R., & Prihwanto, P. (2021). Metode layanan bimbingan dan konseling untuk membangun kompetensi difabel netra. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(1), 1–8.
Raiz, M. L., & Sahrul, M. (2020). Kompetensi sosial penyandang disabilitas netra dalam dunia kerja. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ.
Rajabi, M. I., & Trustisari, H. (2024). Akses penyandang disabilitas tunanetra di dunia kerja dalam perspektif hak asasi manusia. Journal Sains Student Research, 2(4), 313–320.
Rosidah, W., & Muhtadi, M. (2023). Peran Thisable Enterprise dalam pemberdayaan tenaga kerja penyandang disabilitas. Jurnal Al-Ijtimaiyyah, 9(2), 272–293.
Sari, P. A. (2022). Bimbingan karir bagi penyandang disabilitas di Yayasan Citra Baru Sukarame Kota Bandar Lampung [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung].
Simanjuntak, N., Ginting, R. L., Setianta, M. P., Salsabila, N. A., & Hidayah, S. (2025). Proses adaptasi anak tunanetra terhadap lingkungan masyarakat. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 80–85.
Simorangkir, M. R. R., Siregar, E., Manalu, R. U., Pane, M., & Prasetyono, H. (2023). Peran orang tua anak berkebutuhan khusus menghadapi stigma sosial. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa, 2(4), 137–142.
Tumion, G., & Huwae, A. (2024). Penerimaan diri dan subjective well-being pada penyandang difabel yang berkarier. Jurnal Ilmu Perilaku, 7(2), 140–163.
Widyastutik, C. (2021). Makna stigma sosial bagi disabilitas di Desa Semen Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Paradigma, 10(1).
Wijikapindho, R. A., & Hadi, C. (2021). Hubungan antara self-efficacy dengan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(2), 1313–1318.
Wulandari, N., & Triyono, T. (2023). Strategi pekerja sosial dalam meningkatkan career self-efficacy penyandang disabilitas fisik (Studi kasus di Sentra Terpadu “Prof. Dr. Soeharso” Surakarta) [Skripsi, UIN Surakarta].
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on conducting a systematic literature review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112.